Zainspirowani słowami Andre Malraux nauczyciele naszej szkoły wzięli udział  w sześciodniowym  szkoleniu, którego głównym tematem była „ Kreatywna edukacja inspirowana kulturą - świadomość kulturowa, nowoczesność, przywództwo, kreatywność - Creative education inspired by culture - cultural awareness, modernity, leadership, creativity”.

​

Malta – mozaika wielu kultur była  miejscem naszego szkolenia  Położenie Malty na skrzyżowaniu szlaków między Europą, Afryką a Azją oraz fakt, że rządy tutaj sprawowali Fenicjanie, Rzymianie, Arabowie, Normanowie, Rycerze Maltańscy, Brytyjczycy – wszystko to zaowocowało powstaniem wspaniałej architektury i znalazło wyraz  w lokalnych zwyczajach i tradycjach. Maltę można porównać do  muzeum pod otwartym niebem. Działania podczas szkolenia pozwoliły nam zrozumieć, że    istotą kultury jest szukanie sensu i budowanie go w sobie i wokół siebie, kultura jest przestrzenią rozwoju zarówno człowieka, jak i społeczeństwa, rozwoju odbywającego się poprzez odkrywanie i tworzenie.  Kultura może być traktowana jako metoda nauczania i uczenia się na wszystkich przedmiotach.

Podczas szkolenia nauczyciele poznali historię,  tradycje, zwyczaje, kuchnię i system edukacji  na Malcie. Program szkolenia uwzględniał również zagadnienia edukacji międzykulturowej, tolerancji, walki z dyskryminacją, rasizmem i ksenofobią. Realizacji tego założenia programu posłużyła również praca w zespołach międzynarodowych.

​

Oprócz wspólnych dla wszystkich zagadnień szkolenia, nauczyciele realizowali treści związane z ich przedmiotami. Na szkoleniu poruszone zostały ponadto następujące tematy:

• From cultural knowledge to intercultural communicative competence: changing perspectives on the role of culture in foreign language teaching  - od wiedzy o kulturze do międzykulturowej kompetencji komunikacyjnej: zmieniające się perspektywy dotyczące roli kultury w nauczaniu języków obcych;

Poruszane zagadnienia: kompetencja interkulturowa, interkulturowa kompetencja komunikacyjna, interkulturowe podejście do nauczania języków obcych, umiejętność interpretacji przejawów innej kultury i odnoszenia ich do własnej, umiejętność zdobywania wiedzy o kulturze i wykorzystania jej w konkretnej, metoda CLIL- założenia i przykłady pracy tą metodą.

• Teaching, leadership and cultural competency - nauczanie, przywództwo
  i kompetencje kulturowe (nad tym zagadnieniem pracować będzie kadra kierownicza, nauczyciele geografii i przedsiębiorczości);  

Omawiane tematy: skuteczne przywództwo i zarządzanie, inwestowanie w ustawiczne doskonalenie zawodowe oraz zapewnianie, by każde dziecko i każda młoda osoba miały równe szanse w dostępie, udziale i korzyściach z wysokiej jakości edukacji włączającej. Identyfikacja zagrożeń, czynników i barier dla integracji i włączania. Empatia w nauczaniu i zarządzaniu.

• Culture as  means of communication and establishing empathy - the importance of drama and performing arts in education - znaczenie dramy i sztuk widowiskowych w edukacji (szkolenie dla nauczycieli historii, muzyki i wf-u);

Poruszane zagadnienia: kultura jako środek komunikacji i budowania empatii. Drama i sztuki widowiskowe w edukacji.

• Inclusion through the Arts - Building a Classroom Community through Art –włączenie przez sztukę - budowanie wspólnoty klasowej przez sztukę (szkolenie dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej).

Poruszane zagadnienia: edukacja muzealna i strategia myślenia wizualnego, Storytelling, teoria Inteligencji Wielorakich.

​

Edukacja poprzez kulturę  uczy  dzieci i młodzież myślenia, zadawania pytań, skutecznego rozwiązywania problemów, kształtuje w nich umiejętność wchodzenia w interakcje
i współpracy z innymi. Edukacja inspirowana kulturą pozwala rozwijać  wszystkie kompetencje kluczowe, kształtuje postawę otwartości,  tolerancji   i poszanowania wobec innych kultur, poszerza horyzonty 
i wszechstronnie rozwija,  pozwala zdobyć wiedzę i nowe kompetencje, jest źródłem doświadczeń  i przeżyć, wzmacnia więzi i buduje tożsamość, pozwala dojrzeć jedność w różnorodności oraz uczy refleksji  na temat kultury własnej, kultury innych i kultury w ogóle.