5.

​

​

​

​

​

​

Dotknąć drzewo, poczuć żubra, upiec piernik, przeżyć radość – czyli pierwszaków doświadczenia z outdoor education.

Pierwszaki z klas 1bp i 1cp (ok. 40 osób pod opieką 6-8 dorosłych) podczas jesiennych klasowych wycieczek mogły przekonać się, na czym polega outdoor education.

22 października, łapiąc jeszcze ostatnie dni ciepła podczas „złotej polskiej jesieni” wyruszyli wspólnie na wycieczkę do Puszczy Niepołomickiej.  
Natomiast 12 grudnia, jeszcze podczas kalendarzowej jesieni, ale już w zimowej aurze, wybrali się do łemkowskiej wsi Łosie w Beskidzie Niskim.

Celem tych wycieczek było:

• Zapoznanie z ekosystemem lasu oraz z chronionym gatunkiem żubra i jego hodowlą w Puszczy Niepołomickiej;

•  Zapoznanie z tradycjami związanymi ze Świętami Bożego Narodzenia: plastyka obrzędowa, potrawy świąteczne, zwyczaje dawnej wsi polskiej;

• Zapoznanie z Beskidem Niskim i wsią łemkowską Łosie;

• Kształtowanie postawy ciekawości wobec otaczającej nas przyrody i  potrzeby jej ochrony;

• Budzenie szacunku do dziedzictwa kulturowego regionu i narodu;

• Doskonalenie samoobsługi i samodzielności uczniów rozpoczynających naukę w szkole;

• Integracja zespołu klasowego, budowanie dobrych relacji między uczniami.

Obie te wyprawy były poprzedzone solidnym przygotowaniem:

• analizą prognozy pogody i dostosowaniem właściwego ubrania oraz ekwipunku, ponieważ w outdoor education „nie istnieje pojęcie zła pogoda, jest tylko niewłaściwe ubranie”

• pracą z mapą i umiejscowieniem destynacji na terenie Polski i regionu, bo to ważne, by wiedzieć, jak długo i gdzie się jedzie, a nie tylko, „czy daleko jeszcze?”

• omówieniem spraw związanych z bezpieczeństwem i dostosowaniem własnych potrzeb każdego ucznia do wymogów wyjścia grupowego,
  z całym wachlarzem postaw życzliwości, wzajemnej pomocy, pokonywaniem barier, obaw i modyfikacją przekonań – bo outdoor education to proces mający na celu rozwój osobowościowy.

W filozofii outdoor education natura jest przestrzenią, gdzie człowiek i przyroda znajdują właściwe sobie miejsce. Doświadczyły tego nasze Pierwszaki, mamy nadzieję, że znacząco, ale nie boleśnie, gdy, pomimo uprzedzeń leśnika nie zachowały ciszy podczas zbliżania się do zagrody żubrzych mam z młodymi i w konsekwencji przestraszone zwierzęta schowały się przed oczami gości i do końca pobytu nie pokazały się. To prawdziwa „nauka przez doświadczanie” i naturalne konsekwencje. Na szczęście żubr – byk nie był tak płochliwy i dzieci mogły mu się przyglądnąć z bezpiecznej odległości, a nawet poczuć jego zapach i wysłuchać ciekawostek związanych z hodowlą tego odradzającego się gatunku na terenie Puszczy Niepołomickiej. Był to czas podziwiania lasu, jako doskonałego ekosystemu, z całym bogactwem jesiennych kolorów i zapachów. Ważnym punktem programu okazał się pobyt w edukacyjnej przestrzeni leśnej polany ze stanowiskami informującymi o lesie, jego ochronie, gatunkach drzew i zwierząt leśnych. Pobyt zakończył quiz z nagrodami i leśny tor przeszkód, który z powodzeniem pokonały nie tylko dzieci, ale i wszyscy opiekunowie. Był też czas na prawdziwe ognisko z pieczeniem kiełbasek, które w terenie smakowały wyjątkowo.

Zdobyte w październiku wiadomości o lesie udało się powtórzyć podczas grudniowego spaceru wzdłuż lasu w Łosiach w Beskidzie Niskim. Tam też prowadziła nas ścieżka dydaktyczna z planszami zawierającymi wiadomości o lesie, jego warstwowej budowie, faunie i florze.
Tym razem dominowała jednak tematyka zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia. Był czas na wykonanie ludowych ozdób choinkowych, ozdabianie podłaźniczki i choinki, opowieści o zwyczajach świątecznych, pieczenie pierników pod okiem Gospodyni gościnnej Zagrody Edukacyjnej „Skrawek Nieba”. Był tu czas na polisensoryczne uczenie się: doświadczanie, eksperymentowanie i smakowanie, odkrywanie talentów (plastycznych i kulinarnych), a także przełamywanie barier, jakimi okazały się chociażby próby smakowania pierogów z suszoną śliwką. Nie wszyscy przeszli tę próbę zwycięsko J
Obu tym wycieczkom towarzyszyła dziecięca radość z bycia razem, służąca integracji społeczności szkolnej, a także lepszej asymilacji wiedzy, kształtowania postaw, doskonalenia wielu umiejętności życiowych.

Tak na praktykę szkolną, mamy nadzieję, że z korzyścią dla naszych wychowanków, przekładają się doświadczenia nauczycieli biorących udział w lipcowym szkoleniu w ramach projektu: „Kreatywny nauczyciel – kreatywna szkoła – kreatwny uczeń”, gdzie w otoczeniu zachwycającej norweskiej przyrody poznawaliśmy koncepcję i filozofię edukacji outdoor – „poza murami szkoły”. Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej uczestniczyli tam w sekcji szkoleniowej „On the way to learn - nature and adventure as a classroom for learning and creativity - W drodze do nauki – przyroda i przygoda jako pracownia nauki kreatywności”.

Opiekun: Agnieszka Bigos

​

​

​